教育

小学一年级
生理特点：对小学生活既新鲜，又习惯，因而一时难以适应，好奇、好动、喜欢模仿，但很难做到专心听讲，特别信任老师，并且有直观、具体、形象等思维特点。
沟通：首先看看家长是不是没有时间管孩子，我们主要从教孩子如何安排时间，和孩子相处，培养孩子养成独立自主热爱学习的好习惯。
学习特征：以适应为主，告诉孩子什么是学习。知识不是最关键的，关键是培养学习兴趣。
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小学二年级
生理特点：个性差别大，二年级是小学生形成自信心的关键期，要多表扬肯定孩子，随时注意孩子心态的变化，情绪不稳定容易冲动，自控力不强。学习上还是要注重习惯的培养和基础知识的把握。
沟通：孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段，适应了小学生活，也形成了一定的行为习惯，我们要对其不良形为进行及时纠正，培养学习兴趣。
学习特征：以习惯为主，培养好的学习习惯，如写字、看书、做作业等
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小学三年级

2002年，我拿着国际关系专业的硕士学位离开校园的时候，我决心在联合国干一番事业。那个时候，我已经换过一次职业了：推出临床心理学项目的学习。10年后的今天，我拥有了在联合国工作以及从联合国辞职的经历。
在我本科与研究生的学习期间，我对历史和哲学的学习产生了纯粹的兴趣；而对必修课包括统计学和经济学则没有多少兴趣。不过，在我走入职场后，我在这两类课程中所学到的东西一样没有用武之地。
而有用的是我在一个相关的领域获得了证书，不过我对书本内容掌握的程度并不重要。有用的是我有热情，愿意加班。另一方面，我缺乏在一个等级森严的机构如联合国里步步高升的基本素质。不过学校不可能教会我这些。其它我所需要的东西都是在工作中学到的。
对于一代又一代人来说，高等教育一直与更加美好的就业前景联系在一起。而家长们相信，某些学位代表着具备更多被市场所看好的技能。
现实中不乏有研究者、决策者和商界领导坚持认为，培养更多训练有素的工程师与科学家是重振经济的关键所在。许多人支持众议院5月份的决定，削减大学政治学研究的经费，并通过国家科学基金会转投于物理学、工程学和化学学科。残酷的事实是，再也没有哪一种学位能够担保未来的职业走向是明确而稳定的。